[陕西省]陕西理工大学职称评审，陕西省工程系列职称评审

工程师职称评定条件有哪些？

申报工程师的基础条件之一

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1、工程师申报必须有理工科学历

2、社保满足想申报地区应缴纳的条件

申报工程师的学历资历条件

1、博士研究生毕业陕西理工大学职称评审，经考核合格陕西理工大学职称评审，可评为中级职称。

2、硕士研究生毕业陕西理工大学职称评审，从事专业技术工作二年以上。

3、大学本科毕业陕西理工大学职称评审，从事专业技术工作五年以上。

4、大学专科毕业，从事专业技术工作七年以上。

5、其他符合评定条件人员。（各个地区有相应的破格录取条件）

申报工程师职称的评审的论文和继续教育要求

1、各个地区对于继续教育都有不同的要求，专业人才们需要按照各个省市的专业技术人员继续教育公需科目培训工作的通知的要求完成继续教育科目的学习。

2、中级工程师的论文字数要求各个省市各不一样，但是中级工程师职称评审论文都应该实事求是，阐明项目水平，并写明本人在项目中所承担的岗位职责、专业技术能力、创造性的作用贡献以及解决的技术难点与难题。

注：以上内容仅供参考，由于不同地区要求不同准备上可能稍有差异，具体以申报当地政策文件要求为准。

上在职研究生的意义大吗？

之一：在职研究生改变你的格局

什么叫格局，说得简单点就是看问题的一个视野。我们人类跟动物的一个区别就是站立行走，头顶着圣贤的天，脚踏着世俗的地。天地之间找自己的位置,需要你的格局。你的格局越大，你的视野就越宽，看问题就越会深刻。过去说小赢靠智，大赢靠德，咱们不说那么冠冕堂皇的，格局小，注定了一个人爱贪小便宜，你看书读得越多的人越不会计较眼前的小利益。如果你想靠脑子吃饭，脑子里的东西越多，你的发展就越大。

第二：在职研究生扩大你的平台

骑自行车，再努力也追不上兰博基尼，这就叫平台。你给领导扫10平的地当然不用什么在职研究生学历了。但是现在要你当个处长，就得相应的学历和能力，那好，我深造出去深造行不行？没问题。有的人说出国不好，花钱多，回来没那么值钱什么什么的。只要中国人口不减，海龟跟硕士的人数肯定是越来越多的。本科生就更不用说了。在咱们国家动用举国体制就解决不了的问题，除了春运估计也就是大学生就业了。

第三：在职研究生扩展你的人脉

什么叫人脉，人脉就是找一群志同道合的人一起做一些有意义的事。想做什么事，就得有什么人脉。你想积攒什么样的人脉不是你随心所欲的，而是你自己的水平说了算的，只有足够卓越的人，才有有效的人脉。在职研究生招录，本来就是一个浪里淘金的过程。通过这一过程，能考上在职研究生的人，相对来说，本来就比较优秀一些。学生通过读在职研究生，使自己与一群同样优秀的人走到一起。（当然，不是说考不上的优秀啊！只是相对，相对~），读研期间，努力将自己培养成一个性格开朗、做事稳当、值得信赖的人，这样你就能在在职研究生中脱颖而出，征服你的同学、师哥师姐以及导师，从而获得更多走进他们圈子的机会。请记住，人品很重要，人，不一定要求自己是个好人，但却总希望和他做事的人是个好人，这是人性。

第四：在职研究生能够评职称

有人问过一个问题，人为什么上学，人为什么上班？上学是为了能够上班，上班是为了孩子能上学。在职研究生不一定能够让你的职业生涯更上一个台阶，但相比本科文凭，在职研究生的胜算更大。许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，如果学历不高，就会丢失一些评职称的机会。

第五：在职研究生能够提高自我价值

目前比较主流的在职读研渠道有三种，分别是高级研修班、同等学力非全日制研究生、非全日制研究生，不管是那种方式就读在职研究生，都可以使我们学习知识，积攒人脉，扩展视野，提高文凭。

第六：在职研究生能够拥有工作高门槛

现在的就业趋势能力越强，学位越高，升职加薪的几率就越大。当然，也有许多没有学历的人一样创业很成功。但现在社会的大趋势，还是学历越高、发展速度越快。国有企业和事业单位，在人事管理上还在延续计划经济的做法，用人时设置门槛。企业也是按学位定工资，相比之下，有硕士学位的人员，要比没有硕士学位的人员，上升空间大。而且在职研究生专业覆盖了社会工作岗位的绝大部分。

第七：在职研究生能够拥有更高的学历

现在，很多国家都承认我国的高等教育学历，学员拿到硕士学位后，在国外也能得到认可。可以在国外报考更高的学历。如果以后想要继续深造，读博士。没有硕士学位是不能报考的。

第八：在职研究生的社会认可度提高

在职研究生侧重理论研究和实践应用，最突出的特点是学术性和职业性相结合，主要培养在某个专业或某一行业领域具有坚实的专业理论基础，同时具有解决问题的实际能力且具有职业素养的高层次应用型人才。所以，在职研究生满足国家和单位对人才的要求，直接佐证了在职研究生的社会认可度很高。

相关阅读：在职研究生改变人生的三个方面，现实到哭！

2020年建筑中级工程师职称评定条件及时间安排

出来了。条件是：要求专科毕业满7年陕西理工大学职称评审，本科毕业满5年陕西理工大学职称评审，中工一般一年仅一次机会,报名时间为每年的6月份陕西理工大学职称评审，年底就会出结果,次年3-4月拿证。

中级工程师：工程系列职称的中级职称称呼。初、中、高级职称分别对应的称呼是助理工程师、工程师、高级工程师（副高）、研究员级或教授级高级工程师（正高）。中级职称简称“工程师”。一般由各级人力资源及社会保障机构评审认定。工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。工程师的称谓，通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。

申报人须符合下列条件之一：

（1）博士研究生毕业陕西理工大学职称评审；

（2）硕士研究生毕业后，从事所申报专业工作满3年陕西理工大学职称评审；

（3）本科毕业后，从事所申报专业工作满5年；

（4）专科毕业后，从事所申报专业工作满7年；

（5）专科及以上学历毕业后，取得助师级专业技术（职务任职）资格满4年；

（6）1982年底前取得中专学历，并从事所申报专业工作满15年。

陕西省医学副高职称专业转换审批条件

（一）参评人员范围:

参评人员范围为陕西省行政区域内在职在岗陕西理工大学职称评审的医疗卫生专业技术人员(含非公有制单位)陕西理工大学职称评审，今年达到国家法定退休年龄人员不列入评审范围。职称评审应以岗位设置为前提条件，各单位必须在设岗的基础上，根据岗位设置，出现岗位空缺方可申报职称晋升。具有本专业博士学位人员，符合申报条件的，可不受岗位限制申报职称资格。申报单位须填写《陕西省卫生专业技术资格评审岗位设置情况统计表》（附件1）

按照陕西省人民 *** 《关于深化县级公立医院综合改革的实施意见》（陕政发〔2014〕17号）要求，县及县以下（含市辖区和县级市）医疗卫生单位对符合职称晋升条件的医务人员不再受编制岗位数量限制，实行评聘分开。

（二）思想政治条件：

申报人员必须遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。申报正高级资格，近5年内年度考核优秀不得少于1次。申报副高资格，任现职期间综合考核需为优秀。有下列情形之一，不得申报：

1、年度考核不合格（不称职）或受到单位通报批评者，延迟一年申报；

2、医疗事故责任者，延迟三年申报；

3、医疗差错者，延迟一年申报；

4、受到行政处分者，在处分期内不得申报；

5、弄虚作假，伪造学历、资历、病历、剽窃陕西理工大学职称评审他人成果者，一经查实，延迟三年申报。

（三）学历资历条件：

1、晋升正高级资格，必须具备下列条件：

具有大学本科以上学历，取得副高级资格，并聘任现职满5年。

2、晋升副高级资格，必须具备下列条件之一：

①博士后人员在完成博士后研究工作，出博士后流动站前；

②统招博士学位，取得中级资格，并聘任现职满2年；在职博士学位，取得中级资格，并聘任现职满4年。

③统招硕士学位，取得中级资格，并聘任现职满4年；在职硕士学位，取得中级资格，并聘任现职满5年。

（以下4-7条，须具有中级资格，并聘任现职满5年）；

④具有大学本科以上学历；

⑤取得国家认可的后取本科学历，从事本专业满15年；

⑥大专学校毕业后直接从事本专业技术工作20年以上（含20年），后取大专学历并累计从事本专业技术工作25年以上（含25年）；

⑦中专学校毕业后直接从事本专业技术工作25年以上（含25年），本条仅适用于县及县以下医疗卫生单位人员，不含市辖区域内单位人员。

（四）科研能力条件：

2023年更名大学

7月17日下午，榆林学院2021年追赶超越推进召开。

会上，该校发展规划处处长通报了学校“升大”工作推进总体情况和“升大”指标进展现状，安排部署了“升大”指标关键任务责任清单。

会上，该校党委书记张新柱就如何更好地完成追赶超越任务指出：

一、旗帜鲜明明确升大目标，结硬塞打呆仗。2023年学校将迎来百年校庆，也迎来盛大的更好机遇。学校应把握好省委省 *** ，省委教育工委省教育厅，榆林市委市 *** 对学校的支持，及榆林学院多年来的积淀和追赶超越跑出的新成效。树立在百年校庆时举全校之力把大学建成的目标，以2023年达到教育部“大学”设置标准为时间节点，以“倒计时”的紧迫感，按照制定好的时间表、路线图，抓好任务进程，集中时间、精力、人员，通过追赶超越无限接近升大指标。

二、对标对表升大指标体系，强弱项、补短板。学校明确“升大”目标以来，各项指标取得了较大进展，但在国家级科技成果奖、省部级重点实验室、高水平师资队伍、办学条件改善等方面仍然存在明显薄弱短板。各分管领导、责任部门、二级学院要重点针对这些关键指标，要以“不为落后找原因、只为突破找 *** ”的奋斗精神，寻找有效路径、探寻有效 *** ，增添干劲、咬准目标、攻坚克难、实现突破。

三、深入精准跑三，聚共识上质量。“升大”是学校内涵建设加强、核心竞争力提升、得到社会认可的标志性体现，也是学校强化大学职能、落实立德树人根本任务的过程，是顺应国家高等教育发展潮流的必然选择。实现“升大”目标是学校当前和今后一个时期最重要的工作之一，全校上下要统一认识、齐心协力、全力以赴、切实完成“升大”指标任务。职能部门做好统筹协调、指导服务工作；二级学院要主动作为、勇担重任，“激发内力、凝聚活力、传导压力”；决不能“等一等”“看一看”“站一站”“慢一慢”。

张新柱强调，这次会议不仅是汇报会、交流会，更是比学赶超会。暑假期间，学校实行弹性工作制，分管领导、帮扶单位、二级学院干部要带着项目加紧“跑三”，教师要专心致志搞科研。要将任务扛在肩上、抓在手上，发动全员参与，学校、部门、学院、教师各司其职、各尽其责，做到人人身上有任务、个个肩上有责任，旗帜鲜明建设榆林大学。