《中国社区医师》上发表的论文在陕西能用于评职称吗？

《中国社区医师》在陕西不能用于评职称，在 创新医学网 上搜到的陕西医务人员晋升职称认可的几个杂志以及政策。你可以看医学 §全省地市级以上医疗卫生单位及三级医疗卫生单位：正高级资格论文发表要求：在省级及以上科技类期刊发表论文2篇，均为之一作者;副高级资格论文发表要求：在省级及以上科技类期刊发表论文2篇，限前2名作者，其中之一作者至少1篇;§县级医疗卫生单位及二级医疗卫生单位(仅限职工医院)：正高级资格论文发表要求：在省级及以上科技类期刊发表论文2篇，均为之一作者;副高级资格论文发表要求：在地市级以上科技类期刊或在国家(际)级学术会议报告论文2篇，限前2名作者;§一级及以下医疗卫生单位：副高级资格论文发表要求：在地市级以上科技类期刊或在省级学术会议报告论文、专业文章2篇，限前3名作者;§特别提示：§1.陕西省卫生职称评审认可的中文生物医学期刊目录之内2、全文字数正高级一般不少于1500字，副高级不少于1000字。§创新医学网推荐医学期刊：(具体情况请参照本省职称晋升政策)《吉林医学》、《内蒙古中医药》、《 *** 与康复》、《华西医学》

[陕西省]陕西职称出版论文单位，陕西职称论文参考

陕西省职称论文发表

其实陕西省的职称论文发表和其他地区的要求也是差不多的，区别主要是在职称论文的字数、发表的期刊要求。至于论文格式和一些技巧什么的差不多都是一样的。也不知道你具体是问哪一方面的，我就先简单的给你说下职称论文的一些要求。

1、职称论文的实用性:理论要联系实际,要注重实用价值;

2、职称论文的可读性:文字要扼要简明,论点论据分明,便于阅读.

3、职称论文的客观性:实验结果要忠于事实和资料,讨论不可夸张;

4、职称论文的独创性:科研的灵魂是创新,论文反映科研成果,因此贵在创新;

5、职称论文的准确性:论文目的应明确解决什么问题,不可漫无边际,含糊其词;

6、职称论文的确证性:结论要根据实验结果得出,要有充分的证据,能够重复验证;

7、职称论文的公正性:实事求是地评价自己和别人的工作,不要高抬自己,贬低别人; 如果你还有想了解的，可以去百姓论文网去看看，我之前就是在那边发的，很不错

临床化学技术论文陕西职称评审可以用吗《食品安全导刊

期刊征稿：食品安全导刊

食品安全导刊期刊级别： 国家级期刊

主管单位：中国商业联合会、

主办单位：商业科技质量中心

出版地方：北京快捷分类：医学

国际刊号：1674-0270

国内刊号：11-5478/R

邮发代号：80-702

食品安全导刊杂志简介

《食品安全导刊》（月刊）是由中国商业联合会、北京肉类食品协会主办的一本全面关注食品安全技术、知识的专业期刊。杂志围绕行业与领域、产业与市场、产品与技术，关注食品加工生产到流通销售产业链安全，建构食品安全领域技术、知识、信息的传播、交流平台。栏目设置：动态、特别报道、质量控制、检验检测、技术方案、体系、认证、政策等。

《食品安全导刊》围绕行业与领域、产业与市场、产品与技术，关注食品加工生产到流通销售产业链安全。本着权威、全面、高端、深入的原则，以构筑食吕安全领域技术、知识、信息的传播、交流平台为追求，以成为食品生产加工、流通销售企业的安全顾问为己任，以成为食品安全领域值得信赖的内容与服务提供者为目标，力图为食品行业企业提供全方位的食品安全技术解决方案。杂志读者覆盖食口吃地业所有门类的生产加工企业，流通销售企业，食品原辅料供应企业，包装/加工机械企业，种植养殖企业，食品安全监管、检验、检测、认证、科研、教育培训等机构， *** 监管部门等。

食品安全导刊栏目设置

动态、特别报道、质量控制、检验检测、技术方案、体系、认证、政策

食品安全导刊杂志收录/荣誉

万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库（CJFD）中国核心期刊遴选数据库

教师评职称论文在哪些刊物发表有用

教师评职称论文发表的期刊：《语文课内外》、《好家长》、《读与写》、《考试周刊》等期刊杂志。

一般的评职称论文发表要求：

1、期刊的级别

教师发表论文的刊物是可以分为国家级和省级的，一般评职称文件中都会写到，省级以上，或者国家级的要求。如果规定的是省级以上的，那么国家级和省级是都可以发表的。一般版面费国家级都是大于省级的。

2、新闻出版总署收录的期刊

一般都是在开始的地方解说到，必须是由新闻出版总署可查的期刊才可作为职称评定的标准。

3、CN和ISSN双刊号

很多地方是要是必须双刊号的。

4、被哪个网站收录检索

文章发表后不但给作者邮寄样刊以外，文章还是需要上网可查的，而且有的还得下载检索页，来放在自己评职称的档案中。一般上网的网址有中国知网、万方数据库、维普网、龙源网、期刊网等网站。这些网站很权威的，是专门为收录杂志的论文文章而建立存在的。

扩展资料

教师职称评定是指我国教师职称的评定 *** 。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称更高等级为副高级，小学教师职称更高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。

该评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，也从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。

新规定下的职称设置如下：

这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

参考资料来源：百度百科-教师评职称