[陕西省]陕西省高级职称评审入口，陕西省人社厅职称评审入口

2022年陕西省高级职称评审暂停了没

2022年陕西省高级职称评审没有暂停。根据查询相关资料信息显示，因疫情原因，2022年陕西省高级职称评审推迟了，并没有暂停。陕西省高级职称由主管单位委托陕西省人力资源和社会保障厅进行评审。

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陕西高级职称评审条件

陕西省高级职称评审的要求条件和流程全新版

高级职称（高级工程师）

（1）博士学位陕西省高级职称评审入口，聘任工程师2年以上陕西省高级职称评审入口；

（2）硕士学位或研究生陕西省高级职称评审入口，或大学本科或学士学位，聘任工程师5年以上；

（3）后取大学本科或学士学位，聘任工程师5年以上，并从事Z业技术工作13年以上；

（4）大学专科，聘任工程师5年以上，并从事Z业技术工作18年以上；

（5）后取大学专科，聘任工程师5年以上，并从事Z业技术工作23年以上；

（6）中等职业学校毕业，在县以下（含县级）基层单位工作，聘任工程师5年以上，并从事Z业技术工作25年以上；

（7）后取中等职业学校毕业，在县以下（含县级）基层单位工作，聘任工程师5年以上，并从事Z业技术工作28年以上。

评定具体流程：先交资料--初审通过--缴费报名--正式评审--通过评审--交完评审费--领证

1、个人条件审核：主要看条件是否符合，可以申报什么专业

2、整理评审材料：核对资料是否齐全，有没有错漏，能不能进行申报

3、进行继续教育：技术工作经历总结、论文撰写及发表等

4、进入申报程序：线上申报、线下送审

5、高工需答辩

6、公示：职称评审通过的公示会陆续公布出来，通过后自行打印电子证书

陕西职称评审网上申报系统网页关闭后还能申请诉求吗?

过了职称评审网上申报时间，系统 *** 关闭,这个情况是不能申请诉求的。

资料拓展：

网上申报流程：

专业技术人员个人登录陕西省人社厅门户网站—政务服务网（试运行）—个人服务—快速链接—陕西省职称网上申报系统登录

一、个人申请

参评人员填写《评审表》,提交反映本人技术水平、能力、业绩贡献的材料和有关学历、资历、获奖证书等材料，并提交任现职以来技术工作总结。破格人员须填报《破格申报推荐表》。

二、单位推荐

用人单位负责对参评人的报材料的真实性完整性及近5年年度考核情况进行审核，并在单位内部进行公示，公示期不少于5个工作日，公示无异议后，单位集中推荐上报。

三、集中报送

参评人员的材料由单位统一报送。各市区中小企业非公经济主管部门出具委托评审函，并集中统一报送。评委会不受理个人上报和越级上报。

四、申报材料及有关要求

1、评审表格类

《评审表》；《评审简表》；《破格申报推荐表》（破格申报人员填写）。

2、评审材料类

①职称申报诚信承诺书1份；

②申报人员身复印件；

③学、学位证书（之一学历至更高）；

④职称证复印件各1份；

⑤劳动合同或聘书复印件各1份；

⑥继续教育相关证明材料1份；

⑦专业技术工作业绩水平的工作总结1份；

⑧论文2篇复印件各1份。发表的论文，提供论文复印件（包括：封面、目录和论文正文）；

⑨参评人任现职以来获奖证书、专利证书、成果鉴定证书及经济、社会效益等主要业绩证明材料复印件各1份。

分享陕西省职称评审的基本流程

陕西省高级工程师职称评审

人社厅对于高级工程师职称评审的流程和要求越来越复杂严格了。在2020年度对高级工程师的评审制度进行了改革，但是评审的基本流程还是没有变化的。申报资料---审核资料---提交资料---评审答辩---公示结果----下发证书。

一、申报资料

陕西省的高级工程师评审政策不比其他的省条件高，也就是说在条件不满足的情况下也可以破格进行申报，但是有些省就不可以，必须要满足申报的硬性条件，也就是陕西省人社厅G网下发的职称评审政策文件里的条件。

二、审核和提交资料

因为职称申报的材料都是很容易作假的而且也有很多不满足申报条件的人报名，所以评审表和申报材料提交上去后都是需要经过审核的，审核通过之后正式的提交到人社厅职称科，筛选出来的符合条件的申报人员。

三、评审答辩

到了评审答辩这一步，可以说是距离拿到职称证书，已经是成功了一大半了。为什么这么讲呢，因为在审核材料哪一步就已经刷掉了很多不符合要求的申报人员，来到了评审答辩这一步说明个人资Z已经非常不错了，而且评审答辩也不是很难，主要是做一个简单的自我介绍和回答3-5个专Y性的问题。

四、公示和下发证书

答辩后的三个工作日之内会公布答辩结果，通过人员名单会在陕西省人社厅G网进行公示，在公示内的人员名单，人社厅职改办会在15个工作日内完成对证书的 *** 并下发。

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陕西省人社厅2022年职称评审

陕西省人社厅2022年职称评审如下：

1、在国家层面上，对高、中、初级岗位结构比例不再作统一规定，由省级人社部门会同教育行政部门，在明确合理配置要求的基础上，分学段、分类型科学设置教师岗位结构，对中小学岗位结构比例进行适当优化调整。

这样，各省就可以打破过去“全国一个比”限制，根据本省实际情况，灵活、合理设定高中低各级岗位的比例。

2、支持乡村中小学设置“定向评价、定向使用”教师中高级岗位，实行总量控制、比例单列、专岗专用，不占各地专业技术岗位结构比例，与常设岗位分开设置、单独管理，符合条件、通过评审的教师，可直接聘用至相应岗位。

3、老师们评上高级职称的机会是更多了，放开职级比例之后，副高的评定在一些学校会更加地容易，乡村学校在有些省份能够走大龄绿色通道，25年教龄符合条件之后直接评副高。放开职称之后，只要你足够优秀，都是有机会评副高的，甚至是正高职称。

4、高级职称比例省域差距增大了，高级教师的比例可能会比其他省份要高出一些，就会有更多的教师有机会评定为高级教师。还有特设岗位的职数是不计入各省确定的职级比例的，这就意味着有更多的教师可以获得高级职称。