[陕西省]陕西省双学士学位评职称，陕西省副高级职称评审资格

双学士学位的职称评定问题

我国没有对双学位有明确规定和要求,但是对双学士的待遇有明确要求,即按硕士学历对待,尤其是在国企\事业单位都严格按国家规定执行,部分单位也把跨学科的双学位列入双学士的范畴.由于你是双学士,你只要对号入座就行了.

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陕西省教师中一职称评定需要多少学分

你好陕西省双学士学位评职称，这个和学分的关系不大，主要看你是否符合申请条件。

具备下列条件之一者，可申报评审中学一级教师任职资格：

1．博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。

2．获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上陕西省双学士学位评职称；

3．大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上陕西省双学士学位评职称；

4．大学专料毕业后，从事教学工作七年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上陕西省双学士学位评职称；

5．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。

当然有些地区也是不同的，要按照当地的要求来。

谁知道怎么办理教师职称?

全校各单位：

根据《陕西省职称改革办公室 教育厅 关于2008年度高等学校、中等职业学校、中小学教师系列、工程实验系列职称评审工作安排的通知》（陕职改办字［2008］100号）文件精神，结合我校实际情况，现将我校2008年度职称评审工作的有关规定及安排通知如下：

一、评审原则：

坚持标准、全面考核、结合岗位、择优晋升

二、评审系列：

（一）高等学校教师系列（高级、中级、初级）

（二）工程实验系列（高级、中级、初级）

（三）中小学教师系列（高级、中级、初级）

（四）其他系列（高级、中级、初级）

三、申报条件：

正常晋升

（一）高等学校教师系列

1、晋升助教条件

（l）具有学士学位，参加青年教师岗前培训并取得合格证书，经过一年以上助教岗位试用，经考核表明能胜任和履行助教职责。

（2）具有硕士学位，第二学士学位，经半年考察，表明能胜任助教职责。

　 2、晋升讲师条件

（1）外语及考核要求　

须参加全国职称外语等级考试，取得B级合格证书，且成绩在有效期内。

任助教职务以来各年度考核合格。

（2）学历及任职年限

具有学士学位，受聘助教职务4年以上，并在任职期间参加高等学校助教进修班学习，取得结业证书；或进修本学科或相近学科硕士研究生6门学位课程，成绩合格；对在公共课或基础课任教，获得校级以上(含)奖励者，可不要求参加高等学校助教进修班学习或进修硕士研究生学位课程。

具有硕士学位，受聘助教职务2年以上。具有双学士学位，受聘助教职务3年以上。并应参加过青年教师岗前培训取得合格证书。对获得上述两种学历(证书)之前已在高等学校受聘助教职务且各年度考核合格者，其获得学位或学历(证书)之前的助教任职时间可按2年折1年计算。

具有博士学位，经过半年以上讲师岗位试用，经考核表明能胜任讲师职责，自受聘为教师之日起认定其讲师任职资格。对未参加青年教师岗前培训的，应参加青年教师岗前培训，并取得合格证书。

（3）教学业务能力

能全面履行岗位职责，系统讲授过1门课程，经考核合格。任现职以来年均完成教学工作量在120计划学时以上(以教学为主的公共课160计划学时；以教学为主的专业课120计划学时；以实验为主的120计划学时；思想政治课教师80计划学时)。

（4）科学研究能力

积极参加教学研究、科学研究或技术创新，公开发表过2篇以上与从事专业相关的学术论文(有CN、ISSN、ISBN等刊号，下同)。其中至少1篇为之一作者。

3、晋升副教授条件

（1）外语及考核要求

须参加全国职称外语等级考试，取得A级合格证书，且成绩在有效期内。

任现职以来年度考核均为合格以上，其中须有两次年度考核结果为优秀。

　（2）学历及任职年限

具有博士学位，受聘讲师职务2年以上；具有硕士学位，受聘讲师职务5年以上；具有双学士学位，受聘讲师职务6年以上；具有学士学位，受聘讲师职务7年以上。

（3）教学水平

受聘讲师职务以来，主讲过1门专业课或专业基础课(以科研为主者1门，以教学为主者2门)。在教学中能根据教学大纲的要求不断更新教学内容，改革教学 *** ，教学效果优良。对以教学为主的教师，进行了一门专业课程的教学改革，其中更新教学内容在1／3以上，或按计划开新课1门，成绩显著，可视为完成2门课程的讲授任务。

指导或协助指导过新教师、进修人员或硕士研究生，具有指导硕士研究生的能力。

（4）工作业绩及学术水平

受聘讲师职务以来，积极承担学校教学、科研和实验室建设任务。具有系统而扎实的理论基础和比较丰富的实践经验，已初步形成稳定的研究方向，能及时把握本研究领域的国内外发展动态。任期内取得下列业绩：

　 ①以教学为主的教师，任现职以来年均完成教学工作量在200计划学时以上。对教育理论、教学 *** 有较深入的研究，以之一作者身份公开发表教学、科研论文5篇，其中核心期刊2篇；或以之一作者身份公开发表教学、科研论文3篇，其中核心期刊1篇，并撰写8万字以上公开出版发行的专著或教材。

　 ②以科研为主的教师，任现职以来年均完成教学工作量在80计划学时以上，作为主要完成人完成科研或技术开发课题1项以上(含)，项目到款经费5万元以上。同时取得下列科研成果：

　 a、主要从事基础研究者，在核心期刊上以之一作者身份公开发表教学、科研论文6篇；或在核心期刊上以之一作者身份公开发表教学、科研论文4篇，并撰写10万字以上公开出版发行的专著或教材。

　b、主要从事应用研究者，以之一作者身份公开发表教学、科研论文5篇，其中核心期刊2篇；或以之一作者身份公开发表教学、科研论文3篇，其中核心期刊1篇，并撰写8万字以上的公开出版发行的专著或教材。同时具备下列条件之一：完成地市级及以上 *** 部门下达的纵向课题1项(本人为主要完成人)，已通过鉴定或验收；或主持完成横向课题1项以上，到款经费20万元以上(文理科5万元以上)；或获市(厅、局)级及以上 *** 部门科技奖三等奖前两名、二等奖前三名、一等奖前五名；或获省部级三等奖前三名、二等奖前四名、一等奖前五名；或国家奖获奖证书持有者；或获得国家发明专利或实用新型专利1项。

　4、晋升教授条件

　（1）外语及考核要求

凡在晋升副教授时参加过全国职称外语等级A级考试且成绩合格，在申报晋升教授职务时可不再参加全国职称外语等级考试。

考核要求与晋升副教授职务相同。

　（2）学历及任职年限

具有博士或硕士学位，受聘副教授职务5年以上；具有双学士学位，受聘副教授职务6年以上；具有学士学位，受聘副教授职务7年以上。

（3）教学水平

受聘副教授职务以来，主讲过2门以上专业课或专业基础课(以科研为主者2门，以教学为主者3门)，且每门课程讲授2遍以上。对以教学为主的教师，进行了一门专业课程的改革，其中更新教学内容在1／3以上；或按计划开新课一门，成效显著，可视为完成2门课程的讲授任务。

（4）工作业绩及学术水平

受聘副教授职务以来，积极承担学校的教学、科研和实验室建设任务，积极参与学科建设，具有系统而扎实的理论基础和渊博的专业知识，在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向，能及时把握本研究领域的国内外发展动态。在任职期间取得下列业绩：

①以教学为主的教师，任职以来年均完成教学工作量在200计划学时以上，教学效果优良，并以之一作者身份公开发表教学、科研论文5篇，其中核心期刊3篇；或以之一作者身份公开发表教学科研论文3篇，其中核心期刊2篇，并撰写15万字以上公开出版发行的专著或教材。

同时主持并完成纵向研究课题，经费5万元以上(基础课、公共课类教师所主持课题经费不限数额)；或横向课题2项以上，到款经费10万元以上(文理科3万元)；或获得校级及以上优秀教学成果奖1项；或获得国家发明专利1项(艺术、体育专业教师参加专业比赛的作品(成绩)获得省级以上奖励亦按此对待)。

②以科研为主的教师，任现职以来年均教学工作量在80计划学时以上，主持并完成科研或技术开发课题1项以上，到款经费10万元以上(文理科4万元)；或横向课题2项以上，到款经费15万元以上，同时取得下列科研成果：

a、从事基础研究者，以之一作者身份在核心期刊上发表学术论文6篇，并公开出版发行10万字以上学术专著或教材；或以之一作者身份在核心期刊上发表学术论文4篇，并公开出版发行15万字以上专著或教材。

b、主要从事应用研究者，以之一作者身份公开发表教学、科研论文6篇，其中核心期刊3篇；或以之一作者身份公开发表教学、科研论文4篇，其中核心期刊2篇，并撰写8万字以上公开出版发行专著或教材。并具备下列条件之一：完成省部级及以上 *** 部门下达的纵向课题1项(本人为主要完成人)，已通过鉴定或验收；或主持完成横向课题2项以上，到款经费30万元以上(文理科7万元以上)；或获省部级以上 *** 部门科技奖三等奖前两名、二等奖前三名、一等奖前五名；或国家奖获奖证书持有者；或获得国家发明专利1项。

对于双学士学位的工程师评定？

1、在评定职称方面，“双学士学位毕业等同研究生资格”这条基本是全国范围内、各行业部门都较为统一的政策规定。

2、一般双学位毕业，工作满一年后，初次职称就可以直接认定为中级职称（工程师）。而无需从初级职称（助理工程师）开始认定（评审）的。

双学位如何评职称

关于职称评定标准，当地人事局都有详细的规定，最保险的是打 *** 问一下当地人事局的专业技术人员管理处。

如果已经拿到了双学位证书，那么在专业技术岗位上从事专业技术工作满三个月可初定初级职称（取得硕士学位从事三年专业技术工作可初定中级职称）。取得初级职称后从事本专业技术工作4年以上可申报中级职称。

双学位的特点：

辅修双学位教育属于本科教育的范畴。是为了充分发挥综合性大学学科优势，探索跨学科组织教学模式，促进复合型人才培养的一项教学改革措施。

双学位教育的培养模式是：本科学生在学有余力情况下，在主修一个本科专业之外，跨学科门类（哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学）辅修另外一个本科专业，完成所修本科专业教学计划规定的所有课程、毕业论文和其它教学环节，不低于一定学分。

陕西省建筑高级工程师难考吗

难度还是很大的。

想评审建筑高级工程师职称，基础的申报资格是少不了的，主要还是从学历和工作年限两者出发，具体之间的关系是这样的：

一是照正常情况的逐级评审要求下，假如你是本科学历、研究生班毕业、有双学士学位或者有硕士学位的话，那么取得中工资格后，再从事本专业技术工作5年以上才能参与评审。

二是想直接评审高级职称的情况下，若是人才有博士学位的话，你只要从事专业技术工作两年以上就够了，不需要取得中工资格也能评。