[陕西省]陕西高级职称期刊，陕西省评职称论文发表刊物要求

2018年评职称认可刊物

具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊都是可以的，比如《中国法学会》、《中学数学杂志》、《水利规划与设计》、《初中数学教与学杂志》、《中学数学教学杂志》、《陕西水利》等。

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如果是评正高/副高，一般都要求发表在有一定分量的核心期刊上，而核心期刊一般都会提前半年，甚至更长的时间，就已经把版面全部安排好。比如当前为是8月，很多核心期刊在现在8月就已经在安排明年2-3月的版面，有的甚至已经安排到明年6月及以后。所以，若要评职称一定要早做准备。

扩展资料

由于晋升和评定职称都有相应的规定和要求，故而许多单位都对职称论文投递的期刊有着一定的要求和规定，所以在选择职称论文期刊的时候应该注意：

1、发表论文的用途。如果是晋升职称，期刊的品质毫无疑问是选择因素的重中之重，随便的发表一个品质一般的期刊，对晋升职称没有任何帮助，有时候还会起到反作用。

2、期刊的办刊方向。如果写的是药学方面的文章，那当然不能发表在主打妇产科的杂志上。所以杂志的办刊方向、栏目内容等要与文章相符合才是完美的。

3、不能一味的追求版面费低的杂志。国内医学期刊8000多种，每个杂志的品质，受欢迎程度，晋升打分认可度都是不同的，版面费标准自然也有所不同，建议作者根据自己的发表用途及经济实力，综合考虑，选择最合适的杂志。而不要一味的追求便宜。

参考资料来源：

百度百科-CN期刊

百度百科-ISSN号

评职称不认可期刊名单是什么？

2021年教师评职称不认可这些期刊：

1. 仿冒中国正2113规期刊的刊名、刊号和出5261版公司名称，尤其是名社、名刊4102;有一部分仿冒期刊是以“1653增刊”、“合订本”的为名发生的。

2．中国一些靠谱期刊社没经准许私自刊印说白了“会议论文集”，以“宣传推广刊发之名”，有意将刊发社名和刊号分栏在其中，给阅读者导致幻觉。

3．落款中国香港“某某某出版企业”出版，或与某企业协同举办，虚构说白了的“中国统一刊号”如“CNxx-yyyy(HK)或“CN(HK)xx-yyyy”等扩张“名气”(中国香港压根_有新闻报道出版署，仅仅有一个娱乐处期刊杂志注册组，从来没有资质授予中国统一CN刊号，中国香港自身具备新闻报道出版随意)。这种不法期刊经常装腔作势，在刊名上冠于“中华民族”"我国"字眼用于蒙骗中国急切想发论文评定职称的人。

4．落款“某某某学好”、“某某某促进会”举办，无刊号或杜撰刊号，未署出版公司名称或杜撰某某某内容编辑部等。

5． 仅有国家标准刊号，而无中国一切单位准许发售的期刊杂志序号或_有中国统一刊号。

6． 瞒天过海，将靠谱期刊的一些_容换成自身编写或搜集的文章内容，仍以原刊的刊名、期号、书籍装帧再次印刷制版包装印刷。七是仅限于内部交流的持续性_部资料性出版物喊着公布出版发售的幌子。

教师评职称承认的期刊：

只要是新闻出版总署可查的正规普刊（省级刊物、国家级刊物）和核心刊物评职称都是认可的。下面推荐几本教育类期刊。

《林区教学》

之一批学术期刊

6000字符4版起发

收稿范围：思想政治教育研究、高教研究、职业教育研究、语文园地、外语教学研究、数理园地、体_音_美、基础教育研究

《当代教育实践与教学研究》（高教）

6400字符3版起发

收稿范围：教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等

陕西省职称论文发表

其实陕西省的职称论文发表和其他地区的要求也是差不多的陕西高级职称期刊，区别主要是在职称论文的字数、发表的期刊要求。至于论文格式和一些技巧什么的差不多都是一样的。也不知道陕西高级职称期刊你具体是问哪一方面的陕西高级职称期刊，我就先简单的给你说下职称论文的一些要求。

1、职称论文的实用性:理论要联系实际,要注重实用价值;

2、职称论文的可读性:文字要扼要简明,论点论据分明,便于阅读.

3、职称论文的客观性:实验结果要忠于事实和资料,讨论不可夸张;

4、职称论文的独创性:科研的灵魂是创新,论文反映科研成果,因此贵在创新;

5、职称论文的准确性:论文目的应明确解决什么问题,不可漫无边际,含糊其词;

6、职称论文的确证性:结论要根据实验结果得出,要有充分的证据,能够重复验证;

7、职称论文的公正性:实事求是地评价自己和别人的工作,不要高抬自己,贬低别人; 如果你还有想了解的，可以去百姓论文网去看看，我之前就是在那边发的，很不错

注意了，陕西高级职称需要参加论文答辩

陕西高级职称论文答辩需注意的

答辩是高级职称评审的一个特有环节，也是评审的zui后一个环节，通过答辩就能拿下高级职称，所以答辩是不可缺少的一部分，答辩和我们在大学期间的答辩是一样的，与论文有着密切的关系，答辩的环节会让很多人感到紧张，所以，我们要掌握yi定的答辩技巧。

答辩之前要搞定的是高级职称的论文，只要论文自己认真了解，通常就不会有什么问题，毕竟答辩中的提问都是结合论文的内容。所以在答辩之前yi定要反复的阅读论文，并把握每一个知识点。对论文中的内容把握越熟悉越好。

职称答辩专Y性越来越强，申报人要提前做好专Y领域内的充分的准备，对一些琐碎的事项也要引起注意，答辩时间与地点。衣着、仪态要做到面面俱到，答辩zui忌讳的就是紧张了，一紧张就容易出错。

对于答辩中常见的一些问题需要大家提前了解：

1、目前在哪个单位工作、单位是什么时间成立的、单位的负责人是谁。

2、都做了哪些工程、在工程上担任什么职务、都做些什么工作或者做过什么贡献等等。

3、相关专Y的基本专Y知识。

4、论文、专li内容，发表在哪个期刊上哪个网站上。

很多的问题都是个人的简单介绍，这些就没必要紧张什么，如实回答便可。当涉及到专Y问题时，就需要你的专Y知识水平过硬，再加上论文是认真准备的，一般也没有什么问题，都能通过。通过答辩，通过评审时需要在自身能力上下功夫。

参加高级职称评审都会答辩面试，很多人材料很you秀，只是答辩没发挥好导致没通过评审，这样是很可惜的，因此需要注意以下事项。

1、答辩前做纯工作的自我介绍，一般2-3分钟即可。答辩时间约为10分钟。

2、答辩通常会围绕你提交的业绩材料和论文进行提问，业绩占70%、论文占20%、专Y内问题10%。在答辩前多熟悉自己的材料，如果关于自己的工作和论文的相关问题都答不出来，不淘汰你淘汰谁。

3、答辩态度要谦虚，有礼貌。评委老师都是评委会组织的专家，都是行业内的前辈，给予适当的尊重会给你的印象加分不少。

西安冠享定制文化科技有限公司（条件不够联系雷老师）

陕西省2022年中小学教师高级职称资料什么时候送到市里

各市(区)人力资源和社会保障局、教育局，省级各有关单位：

现就2022年度全省中小学正高级教师评审工作通知如下：

一、评审范围

1.全省普通中小学、幼儿园、教学研究机构、教师进修学校、特殊教育学校、工读学校、校外教育机构，符合本地区正高级教师评审推荐要求的在职在岗教师。

2.当年达到国家法定退休年龄的人员不得申报；公务员和参照公务员法管理的工作人员不得申报。

二、申报条件

(一)基本条件

1.拥护中国 *** 的领导，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。

2.立德树人，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

3.长期工作在教育教学之一线，在促进学生健康成长方面发挥了指导者和引路人的作用，能出色地完成班主任、主持社团或辅导员等工作任务，教书育人成果突出。

4.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教学艺术精湛，业绩卓著，形成独到的风格。

5.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践；在发展素质教育中，发挥了示范和引领作用。

6.在本教育教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

7.具备较好的现代教育技术应用能力，并在实际教学、教研活动中取得良好应用效果。

8.近五年，年均完成72学时以上的教师继续教育培训，其中少先队辅导员年均完成24学时以上的少先队专业培训。

9.近五年，个人年度考核为合格以上等次。

10.实行专业技术岗位管理的单位，应按照申报人数与空缺岗位数1:1的比例申报；年内无空缺岗位或未落实评聘结合要求的单位，不得申报。

(二)学历、资历条件

1.取得教育行政部门认可的本专业大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教6年以上。

2.持后取本科学历参评，均须与所教专业一致或相近(确因教学工作需要且经县区级教育行政部门考核或委托所在学校考核表明能完全胜任现岗位工作的教师除外),累计从事本专业技术工作满22年。

(三)教育教学业绩条件

任现职以来，作为之一完成人，在教育教学方面获得市级(厅局级)以上奖励。不同类型学校、教学研究机构和教师进修学校的中小学教师，还应分别具备下列条件：

1.高级中学

年均完成教学工作量240学时以上；有5年以上班主任或主持社团工作经历；承担市级以上的示范观摩教学或学术报告；培养和指导5名以上本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。教师评议优秀率须达到90%以上。

2.初级中学、小学、幼儿园

年均完成教学工作量在240学时以上(幼儿教师承担或指导过各年龄段幼儿的教育教学工作);有5年以上班主任或主持社团、辅导员工作经历；承担市级以上的示范观摩教学活动或学术报告；培养和指导5名以上本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。教师评议优秀率须达到90%以上。

3.教学研究机构

培养、指导8名以上本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩；近五年，深入学校指导教育教学年均60天以上；近五年，年均执教6次以上的市级示范课或举办学术讲座。单位评议优秀率须达到90%以上。

4.教师进修学校

年均完成教学工作量在160学时以上；培养和指导5名以上本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩；近五年，年均执教2次以上的市级以上示范课或学术报告。教师评议优秀率须达到90%以上。

(四)科研成果条件

1.公开出版1部15万字以上的个人教育教学独著；或以之一作者身份，在省级以上公开出版的正式教育刊物上发表3篇以上教科研论文，其中1篇以上发表在核心期刊。

2.教学研究机构、教师进修学校的教师，主持完成1项以上省级和2项以上市级教科研课题；其他类型学校的教师，主持完成1项省级以上的教科研课题。

3.连续25年在农村和艰苦贫困地区工作的中小学教师，申报正高级教师时，可等量提供经县区级教育行政部门认可且已在本行政区域内同学段学校推广、对本区域基础教育改革发展起到良好推动作用的参考教案、研究报告、教学教法经验总结等教学成果替代科研成果。

(五)破格条件

不具备上述学历、资历条件，但业务水平高，业绩贡献大，已聘任高级教师满3年且具备其他业务条件的优秀教师，若同时具备下列条件中的两项，可破格申报正高级教师。

1.公开出版1部(15万字以上)个人教育教学独著，并以之一作者身份在核心期刊发表4篇以上教科研论文；

2.主持完成1项国家级和2项省级教科研课题；

3.作为之一完成人，在教育教学方面获得国家教育行政部门的奖励。

(六)其他条件

1.城镇中小学教师(特殊教育教师除外)申报正高级职称时，必须具有农村学校任教1年或薄弱学校任教3年的经历(见附件2)。教学研究人员，在教学研究机构工作3年以上，每学年能够按照单位安排完成到农村或薄弱学校指导教育教学工作任务，可视同满足农村学校、薄弱学校工作经历要求。

2.以管理为主的教学人员，任现职以来年均教学工作量不少于专任教师的三分之一。

3.在新冠疫情防控期间表现突出，获得市级以上 *** 部门表彰奖励的人员，可优先推荐。

陕西省图书馆在职称评审时承认哪些0a期刊，评判标准如何

江苏省图书资料专业副高资格条件

（试 行）

之一章 总 则

之一条 资格标准

必须具有良好的职业道德、敬业精神和较广博的科学文化知识，系统掌握图书馆学、情报学及相关专业的理论和专业技能，熟悉当代图书资料专业领域的发展动态；具有较高的科研能力和较丰富的专业工作经验，能综合运用传统 *** 和现代信息传播技术开发文献信息，在业务建设的理论与实践上有创见，完成较高难度的科研课题或工作项目，业绩显著；公开发表、出版本专业较高水平的论文、著作；具有培养专门人才和指导中级专业人员的能力；能熟练运用外语（古汉语）获取信息。

第二条 适用范围

本资格条件适用于从事各类各级图书资料，信息、开发、应用、管理工作的专业人员。

第二章 申报条件

第三条 政治、职业道德要求

遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，年度考核“称职”（合格）以上。

任现职期间，出现如下情况之一，在规定的年限上延迟申报：

（一）年度考核“基本称职”及以下或受单位通报批评者，延迟1年以上申报；

（二）受记过以上处分者，延迟2年以上申报；

（三）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年以上申报。

第四条 学历（学位）、资历要求

（一）获大学本科以学学历，取得图书资料专业馆员资格后，受聘图书资料专业馆员资格5年以上。

（二）获大学专科毕业后，取得图书资料专业馆员资格5年以上，并从事本专业工作15年以上。或获大学专科学历，取得图书资料专业馆员资格5年以上，并连续从事本专业工作20年以上。

第五条 继续教育要求

任现职期间，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关规定，结合实际专业技术工作需要，参加继续教育，达到规定的要求，并提交经同级 *** 人事行政部门审验的《专业技术人员继续教育证书》。

第三章 评审条件

第六条 专业技术工作经历（能力）要求

任现职期间，符合下列条件之一：

（一）在文献信息开发专业岗位上工作的人员，须具备下列条件：

1、主要参与文献信息开发的选题论证、计划方案的制定和组织实施。

2、独立进行文献信息的鉴别、筛选及分析标引等加工整理工作，判断分析较准确。

3、主持较大型书目索引的编制或数据库的建设工作，撰写较高质量的提要、文摘、注释和综述。

（二）在文献采编专业岗位上工作的人员，须具备下列条件：

1、主要参与市（厅）级以上专业规范的编制或大中型图书馆分编业务工作细则的制定（修订）。

2、主要参与制定（修订）文献采编工作条例或规章，选书判断较准确。

3、掌握分类法、主题法、编目法、排检法等文献有序组织理论及 *** ，独立分编质量较高，解答分编疑难问题，协助总审校。

（三）在读者服务专业岗位上工作的人员，须具备下列条件：

1、全面主持或指导中型以上图书馆的读者服务工作或大型图书馆某方面的读者工作。

2、掌握文献信息检索的各种 *** ，综合运用传统手工 *** 和现代信息技术手段开展各类参考咨询服务和用户辅导工作。

3、主持1项以上重大服务项目，或指导过2名以上能胜任参考咨询（或大型读书活动策划组织）工作的业务骨干。

（四）在新技术开发与应用专业岗位上工作的人员，须具备下列条件：

1、主持或主要参与某一大中型图书馆自动化建设发展规划的制定，熟悉现代信息技术的发展动态，在推进新技术、新系统在图书馆的应用中起骨干作用。

2、承担较大型系统的项目论证、需求分析、方案设计和组织实施。

3、解答业务技术难题，制定有关业务技术规程，组织指导技术人员进行程序设计和系统维护。

第七条 业绩成果要求

任现职期间，具备下列条件之一：

（一）主持或主要参与完成市（厅）级以上科研课题，并获得1项科研成果奖。

（二）主要参与本专业开发、文献信息开发、重大服务项目2项，取得较显著效益，经有关专家认可。

（三）主要参与制定大、中型图书馆事业发展规划、业务工作标准、规范、规章、规程及业务管理制度，其中3项付诸实施，效果良好。

（四）在业务改革、技术创新方面业绩显著，在同类图书馆中处于领先水平，经所在单位主持召开的专家会认可并由省级业务部门推广应用。

第八条 论文、著作要求

任现职期间，公开发表、出版本专业较高水平的论文、著作，具备下列条件之一：

（一）参与撰写或编辑本专业学术著作1部（前5名）并在省级以上专业期刊发表本专业学术论文1篇以上。

（二）在省级专业期刊上发表独著专业论文2篇以上。

第九条 外语要求

必须具备下列条件之一：

（一）获硕士学位；

（二）参加全国或全省统一组织的职称外语考试，成绩符合实际工作需要；

（三）任职期间出国，通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上；

（四）符合省人事（职称）部门相关规定。

第十条 计算机应用能力要求

必须具备下列条件之一：

（一）计算机专业本科毕业以上学历；

（二）参加全国或全省统一的职称计算机应用能力考试（考核），成绩符合规定要求；

（三）参加全省专业技术人员信息化素质培训考核，并取得《专业技术人员信息化素质培训考核合格证》；

（四）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。

第四章 破格条件

第十一条 破格申报条件

凡破格申报者，除必须符合第三、五、六、七条规定的要求外，任现职以来的年度考核必须为“称职”（合格）以上，其中至少有1次为“优秀”。

任现职期间有突出贡献，专业上有一定突破，虽不具备第四条规定资历，但受聘图书资料馆员资格3年以上，同时具备下列情况之一者，可破格申报副研究馆员资格：

1、获省（部）级有突出贡献专家或优秀中青年专家称号；

2、获省（部）级科研成果一等奖以上获奖项目的之一责任人；

3、取得2项以上在全省图书馆界有较大影响的图书馆专业重大研究成果的之一责任人（通过专家鉴定）；

4、获得与以上奖项相同等次的其他奖项。

第十二条 破格评审条件

任现职以来，虽不具备规定学历，或不具备规定资历，在符合第三章规定的评审基本条件的前提下，还需具备下列条件：

（一）取得本专业有较高学术价值的科研成果和突出业绩，具备下列条件之一：

1、省（部）级科研成果三等奖获奖项目的主要完成人（前五名）。

2、市（厅）级科研成果一等奖获奖项目的主要完成人（前三名）。

3、市（厅）级科研成果二等奖获奖项目的主要完成人（前二名）。

4、2项以上市（厅）级科研成果三等奖获奖项目的主要完成人（前二名）。

5、所主管的单位、部门的专业技术工作2次获得市（厅）级以上奖励。

（二）公开发表、出版本专业有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：

1、合作（前三名）撰写或编辑学术著作1部并在省级以上专业期刊发表（本人为之一作者）论文2篇以上。

2、在省级专业期刊上发表或省级学术研讨会上宣读（本人为之一作者）论文5篇（其中在省级专业期刊上发表不少于3篇）。

第五章 附 则

第十三条 申报图书资料专业副研究馆员资格，应提交第三、四（或十一、十二）、五、六、七、八、九、十条规定的材料，并按规定程序送评。

第十四条 凡属外省引进人才、国外学成归来有特殊贡献者，可从其专业实际达到的资格级别起评，但必须提供相关材料。

第十五条 与本条件相关的材料要求、词（语）或概念的特定解释、若干问题说明等见附录。

附 录

一、申报人必须提交下列材料：

1、按有关要求填写“江苏省专业技术资格评审申请表”（简称“评审表”下同），一式4份。资格证相片贴在“评审表”后。

2、“江苏省申报高（中）级专业技术资格人员情况简介表”一式20份。

3、对照条件第三条，将申报的专业准确地填在“评审表”内相应的栏目上（对申请资格名称前冠以专业名称）。

4、对照条件第二条，考核结果填入“评审表”内相应的空栏处。

5、对照第四条，必须提交学历（或学位）证书、资格证书、任职的聘书复印件。复印件须经单位审核、盖章，经办人签名，并注明年月日。

6、对照第五条，必须提交有效的外语（古汉语）考试成绩通知单（原件）。

7、对照第六条，必须提交有效的职称计算机应用能力考试（核）成绩单（原件）。

8、对照第七条，提交任职期间经验证的《专业技术人员继续教育证书》（原件）。

9、对照第八条，填入“评审表”相应栏目，并提交由单位负责考核考查的有关证明材料。

10、对照第九条，必须提交反映主要业绩的专业技术工作报告一份、业绩成果证件、证明及辅助证明材料（包括获奖证书、与成果相对应的公开发表的论文、调查报告、成果鉴定证书等），复印件须经单位审核盖章。

科研立项课题，应提交课题立项申请表、阶段性进行情况报告书（含主管部门组织的3位以上同行的审查鉴定意见）。

11、对照第十条，必须提交规定数量内的论文或著作。论文、著作或实例材料，要提交原件。

12、对照第十一条，必须提交规定要求的学历或资格、任职聘书复印件和论文、著作及成果，复印件须经单位审核盖章。具体提交材料参照上述第五、十、十一条要求。

13、凡已实施执业资格考试制度管理的专业，申报时须同时提交执业资格证书及注册登记证书。

以上提交的材料必须按高（中）评委会要求格式进行分类整理装订。

二、本条件有关的词（语）或概念的特定解释：

1、重大：某一区域范围内规模大、影响深的。

2、疑难：暂不分明，难以确定。

3、主持：经某一级别部门认可或任命的，在工作中起支配、决定作用的。

4、骨干：在工作中担任之一或第二任务的。

5、精通：理解透彻，应用娴熟。

6、掌握：熟知并能应用自如。

7、基本掌握：充分理解，较好地应用。

8、熟悉：明其意，并能应用。

9、了解：知其大意。

10、专业技术工作报告：主要对任现职期间专业工作情况进行总结，一般应包括：基本情况（姓名、性别、毕业学校、现专业技术资格、简历等）、开展工作情况（如科研、带教、参与学术交流、继续教育等）、取得业绩（按工作内容分述）、专业特长（经验）、今后努力方向等项目。

11、实例材料：指将本人在任职期间解决专业技术问题的心得体会，以论文的形式总结出来。文中必须有自己的观点，并附以任现职期间的具体实例处理分析。

12、著作：指取得ISBN统一书号，公开出版发行的本专业学术专著或译著。科普类、手册类、论文汇编、诊疗常规等不在此列。著作必须具有“三性”（即科学性、先进性、实用性）。全书字数一般要求在30万字以上。

13、论文：指在公开出版发行的专业学术期刊上发表本专业研究性学术文章，其内容一般包括摘要、关键词、材料与 *** 、结果、讨论、参考文献等六个方面。论文必须具有“三性”（即科学性、先进性、实用性），全文一般不少于2000字。期刊必须有ISSN（国际统一刊号）和（或）CN（国内统一刊号）刊号。

14、专业文章：指在公开出版发行的专业性学术期刊上发表本专业经验总结、短篇报道或实例报道等文章。全文字数一般在800字以上。期刊必须有ISSN（国际统一刊号）和（或）CN（国内统一刊号）刊号。

15、宣读论文：指在市级以上学术会议大会宣读或学科分组会议上宣读，并在相应论文汇编上全文（或摘要）发表的本专业学术论文。凡宣读论文必须提交论文宣读证书、论文汇编、会议日程安排等相关材料。摘要发表者需同时提交全文原稿。

16、国家级期刊：指由国家各类专业学会、各部主办并公开出版的专业学术期刊。期刊必须注有统一刊号。

17、省级期刊：指由省级学术机构主编或主办的，并已取得ISSN和（或）CN统一刊号。

18、市级期刊：指由市级学术机构主编或主办的，并已取得ISSN和（或）CN刊号。

19、国家（际）性学术会议：指由国家一级专业学会、国际学术组织或国际学术组织委托我国相应的学术机构组织召集的会议。

20、省级学术会议：指由国家二级专业学会召集的学术会议。

21、市级学术会议：指由国家三级专业学会召集的学术会议。

22、国家级奖项：指由中央 *** 和国家各部委及国家各专业协会设立的代表国家高水平的奖项。

23、省、部级奖项：指由中央各部委或省委、省 *** 省辖市设立的奖项。

24、市级奖项：指由省直辖市、市委或市 *** 各部、局及市级专业协会设立的奖项。

25、主要作者、主编或副主编：指本专业学术专著或译著的具体组织者，对该著作的学术、技术问题起把关作用。其个人承担的编著字数必须在10万字以上。

26、主要编著者：指专业著作的主编或副主编以外的编者或一般作者，其参与编著的字数一般应在2万字以上。

27、科技成果奖：特指科技进步奖、自然科学奖、国家发明奖等奖励项目。

28、项目（或课题）：包括国家、部门和各级主管部门下达的或合同规定的科研或技术开发任务。有科学研究、技术管理、开发及推广应用等类型，按来源可分为国家下达项目、国内外合作项目、合同项目及外商投资项目等。

29、科技成果获奖者：指等级额定获奖人员。

30、主要完成人：指在项目中承担主要工作或关键性工作，或解决关键技术问题人员。其确定程序为：项目负责人出具证明，然后由单位组织三名以上的专家评估，并逐一写出评估意见。

31、课题负责人：指课题之一申报者。

三、本条件若干问题的说明：

1、本条件“资格标准”所指专业理论知识，可经通过统一组织考试的方式进行考核。

2、本条件中凡是规定的学历（学位）、年限。数量（目）、等级等概念均含标识的学历（学位）、年限、数量（目）、等级。如，本科以上含本科，五年以上含五年，一项以上含一项，三等奖以上含三等奖，县以下含县等。

3、本条件规定的继续教育要求，按《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》执行。

4、本条件所规定的论文或专业文章的作者均指之一作者。

5、本条件规定的著作、论著、专业性文章、宣读论文等，不论出于何专业学术期刊、何出版社、何学术会议，其学术水平价值均由评委会专家公正、公平、全面地评定。

6、本条件所提“市”指副省级及地级市，不含县级市。

7、本专业工作年限：一般由毕业参加本专业工作后起计算至申报前一年年底止。但后续获得者，可从申报者人事档案记载的年限资格起计，但必须将全脱产学习减除。其年限资格由所在单位人事部门负责审核认可。

8、任职资历计算 *** ：从聘任之年起计至申报前一年年底止。

9、本条件所指技术操作考核一般由所在单位组织进行。

10、凡提交的获奖成果均需同时附上相应公开发表的专题论文。

11、本条件所指水平，一般由高评委及专业学科组评定。

12、本条件所指“推广新技术、新项目，经市（当地）行政主管部门考核认可”和程序参照科技成果鉴定方式进行，具体如下：

⑴申报人提出申请，填写“推广新技术、新项目应用水平考核鉴定表”（下称“鉴定表”）；

⑵所在单位审核推荐；

⑶由市（县）行政主管部门组织五名以上同行专家进行评议，并将专家评议具体意见结果填入“鉴定表”；

⑷市（县）行政主管部门根据专家评议意见，作出综合评价结论并填入“鉴定表”。